赏识教育(周弘)_为您服务教育网
推荐:古诗欣赏 2016中考 2016高考 阅读:
  您当前位置:信誉优盛开户>>> 教学研究>>赏识教育>>赏识如何让孩子自信起来?
赏识如何让孩子自信起来?

本文地址:http://www.tsinggame.com/jia/cnedu-959-7.html
文章摘要:,江州接骨剪刀,灵力返回值徐泾镇。

  包头晚报: 近日,信誉优盛开户:武汉市教科院发布《2012年义务教育学业质量监测报告》。数据显示,义务教育阶段八年级(初中二年级)学生自信心和创新意识,不如五年级(小学五年级)的学生。为什么孩子在心智更加成熟后却变得更加不自信呢,这与家庭的长期教育方式分不开,找不到自己的发展方向、家长过于悲观的批评、动手能力差等问题会随着孩子年龄的增大凸现出来,就会导致孩子越来越不自信,要让孩子从小就拥有一颗自信的心,作为家长,一定要注意以下几点。

  找到孩子的“最佳发展区”

  所谓孩子的“最佳发展区”就是指孩子最擅长的部分,把握好孩子的“最佳发展区”就是帮孩子找到自己的方向、自己的位置。上世纪初,有一个犹太少年,他做梦都想成伟大的小提琴家,但他完全没有音乐天赋,有位老琴师把这位“完全没有天赋”的孩子带到了自家的花园,对他讲:“世上有两种花,一种花能结果,一种花不能结果,像玫瑰和含羞草,但他们同样在阳光下开放,同样是成功的……”老琴师的话使这位少年茅塞顿开,他找到了自己的位置。20年后,这位少年成了名震天下的物理学家——爱因斯坦。找到孩子的“最佳发展区”,让孩子体验成功的喜悦,自然就能让他在某个领域充满自信,而不会只因为“学习不好”而感到灰心丧气。

  记者在采访中了解到,现在的小学生都会上很多课外辅导班,除了学习英语、数学外,很多孩子还同时学习音乐、美术、科技等兴趣课,青山区某小学的小学生告诉记者,他每周都要补两节英语课,其实他最喜欢的是科学课,喜欢科技发明和探索宇宙。对家长来说,什么对孩子最重要,什么次重要,什么不重要,这个排序非常艰难,“平衡,是家长的艺术;放弃,是家长必须面对的”。课外辅导班的种类繁多,而孩子的时间是有限的,家长要学会平衡,平衡孩子的兴趣与学业,其实就是平衡应试与兴趣,父母要为孩子提供和创造机会,尝试一切可能的方向,找到他的最强的能力项、那样孩子才会更自信,才会取得成功。这就需要家长多鼓励,多支持,找到孩子的“最佳发展区”,即使孩子英语、数学学不好,也能让他找到自己的与众不同,家庭教育要让孩子有展现天性的空间,表达智慧的机会。

  赏识孩子的优点

  在被问及家长如何帮孩子建立自信心时,很多家长都意识到“多表扬孩子”的重要性,家住青山区的丁先生说:“自信是孩子成长过程中必备的素质之一,多赞赏孩子,在做一件事之前多鼓励她,在失败后也要从失败的经验中找出孩子表现好的地方。”鼓励和赞扬历来是教育的有效手段。爱听好话是人的天性,孩子也不例外。昆区某小学的学生家长梁女士对记者说:她的女儿上三年级的时候在包钢少年宫参加过一个舞蹈比赛,可是成绩并不理想,没有进入复赛,她怕女儿伤心难过,就对女儿说:“你今天笑得特别甜,让大家感受到了你的友善。”

  每个孩子都有他的长处,家长要学会赏识,用赞赏、相信的眼光看待每一个孩子,给他们信心和力量,有时候,家长的鼓励是孩子对自身言行作出价值判断的依据。如果家长经常表扬孩子,他的心里就充满了自豪和自信,觉得自己很优秀很特别。相反,如果孩子平时听到的都是训斥、挑剔,他就会否定自己的能力,产生自卑心理,进而失去对学习和生活的热情。所以,作为家长,要相信自己的孩子。当孩子在某一方面有进步时,千万不要吝惜自己的夸奖和赞美,当孩子遭遇失败或孩子行为有过失时,不能对孩子全盘否定,要善于发现其中的闪光点。

  当然,表扬也要适度,不能让孩子“晕了头”,过度表扬会导致孩子抗压能力差,不能虚心接受批评,家长应该从各个角度观察孩子的言行,保持一颗平常心,实事求是地分析孩子的优缺点。家长应该在肯定孩子成功的同时,理性指出其缺点所在,让孩子明确生活和学习的方向。

  鼓励孩子自己动手

  在家庭教育中,家长经常对孩子的生活“大包大揽”,随着孩子由小学升到初中,学习压力越来越大,家长就越爱以“孩子学习忙”为理由,帮孩子完成所有的事,从帮洗衣服、整理房间到帮孩子完成作业,家长事事越俎代庖,什么都不让孩子去做,无异是剥夺了孩子通过活动树立自信心的机会,不仅容易导致孩子自理能力差、过度依赖,更不利于孩子培养自信心。

  在孩子语言、动作都有一定发展的时候,孩子往往会表现出强烈的独立意识和自主的愿望,什么都要自己来。甚至是“不知天高地厚”的,在《爸爸,去哪儿》中,田亮的女儿就经常表现出任何事都想尝试,不愿服输的性格,作为父亲,田亮则表现出希望给女儿尝试的机会,培养她的自信心,让孩子感觉到“我能行”,遇到这种情况,家长不要去压抑孩子,更不能说:“你不行!”而应利用孩子这种自我认识的愿望,善于引导,给予援助,满足他们“我自己来”的需求。家长要为孩子提供活动和表现能力的机会与条件,放手让孩子进行各种活动。在活动中不仅能促使孩子的身体和各种能力的发展,而且能使之产生对环境的控制感并获得成功的欢乐,从而增强自信。

    


推荐阅读
   家庭教育+幼儿教育+赏识教育
    为您服务教育网今日推荐

联系我们 本站搜索 要资料 请您留言 开心智慧吧 动画 笑话 安平影像 周恩来总理
为您服务教育网——全心全意为中国教育免费服务(Copyright© 2001-2017 河北·衡水) 信誉优盛开户 一小学前三班
冀ICP备06009845号